1.1 Pendidikan
Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
KELAS:
I
|
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
|
1.1 Menyakini Nabi Kongzi adalah
manusia pilihan Tian dan menyakini tanda-tanda gaib (Gan Sheng) menjelang
kelahirannya.
|
|
2. Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
|
2.1 Membiasakan berdoa
pagi-sore, sebelum makan, dan menjelang tidur.
2.2 Menghormati orang tua
sebagai wujud hormat kepada Tian
2.3 Bersikap bakti sebagai wujud
terima kasih kepada orang tua
2.4 Membiasakan bersyukur dan
berterima kasih terhadap pemberian yang diterima
|
|
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
|
3.1 Mengenal konsep Tian dalam agama Khonghucu.
3.2 Menceritakan riwayat dan keluarga
Nabi Kongzi serta keteladan Nabi semasa kecil (rajin belajar, sikap hormat
kepada Tian).
3.3 Menjelaskan sikap dalam
berdoa (sikap Ba De) serta makna sembahyang dan berdoa.
3.4 Menyebutkan sembahyang dan
berdoa kepada Tuhan, Nabi dan Leluhur.
3.5 Memahami bahwa manusia
diciptakan Tian melalui kedua orang
tua.
|
|
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
|
4.1 Merawat tubuh dan memanfaatkan ciptaan Tian di lingkungan rumah/
sekolah.
4.2 Meneladani perilaku Nabi semasa kecil dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Mempraktekkan doa sederhana dan bersembahyang kepada Tian, Nabi dan
Leluhur.
4.4 Menyanyikan lagu rohani terkait
penghormatan terhadap Tuhan
dan Nabi Kongzi, dan leluhur.
4.5 Membantu pekerjaan di rumah sebagai wujud rasa bakti dan rasa terima
kasih kepada orang tua.
|
KELAS:
II
|
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Meyakini nabi Kongzi mengemban tugas sebagai Genta Rohani Tuhan (Tian Zi Mu Duo) untuk menyadarkan umat
manusia.
|
|
2. Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
|
2.1 Bertutur kata santun dan
jujur serta peduli kepada orang tua, guru, saudara, dan teman.
2.2 Menunjukkan sikap mau
mengalah dan membantu kepada saudara yang lebih tua.
2.3 Bersikap bakti kepada kakek
& nenek sebagai wujud terima kasih kepada
keluarga.
2.4 Bersikap hormat paman dan
bibi sebagai keluarga ayah dan ibu beserta saudara sepupu.
2.5 Memiliki tanggung jawab
terhadap kebutuhan diri sendiri.
2.6 Meneladani sikap bakti, suka
mengalah dan menolong dari tokoh Rujiao.
|
|
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
|
3.1 Memahami makna keluarga
inti, tugas dan kewajiban masing-masing anggota keluarga.
3.2 Memahami hubungan
persaudaraan dengan keluarga besar ayah dan ibu.
3.3 Mengetahui tingkatan cara
menghormat.
3.4 Mengetahui fungsi dan
macam-macam dupa (xiang) dan cara penggunaannya.
3.5 Menyebutkan perlengkapan sembahyang di altar leluhur.
3.6 Mengetahui kisah keteladanan
tokoh-tokoh Rujiao yakni Huang Xiang, Kong Rong dan Sima Kuang.
3.7 Mengemukakan nilai-nilai
berkaitan dengan keteladanan Nabi Kongzi
dan semangat belajar yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan.
|
|
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
|
4.1 Menceritakan jasa-jasa orang
tua dalam memberikan perawatan dan bimbingan.
4.2 Menggambarkan silsilah
keluarga besar dari ayah dan ibu.
4.3 Mempraktikkan hormat dengan Bai (merangkap tangan), Ju Gong (membungkukkan badan), Gui
(hormat dengan berlutut) sesuai dengan tingkatan dan keperluannya.
4.4 Mendemonstrasikan sembahyang
dengan menggunakan dupa (xiang).
4.5 Bersembahyang kepada leluhur
yang telah meninggal sebagai wujud hormat kepada leluhur/nenek moyang.
4.6 Menceritakan kisah
keteladanan tokoh Rujiao.
4.7 Menyanyikan lagu-lagu
berkaitan dengan keteladanan Nabi Kongzi
dan semangat belajar.
|
KELAS:
III
|
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
|
1.1 Menyakini tanda-tanda khusus
menjelang wafat Nabi Kongzi.
|
|
2. Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya
|
2.1 Meneladani perilaku luhur
Nabi Kongzi dan Mengzi.
2.2 Meneladani perilaku luhur
murid-murid Nabi Kongzi.
2.3 Menunjukkan sikap menghargai
waktu.
2.4 Menunjukkan sikap lembut dan
penuh perhitungan.
|
|
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
|
3.1 Menyebutkan poin-poin
delapan keimanan (Ba Cheng Zhen Gui)
3.2 Menceritakan riwayat dan keteladanan Nabi Kongzi
3.3 Mengetahui kisah keteladanan
dan prinsip-prinsip moral yang ditegakkan kembali oleh Mengzi tentang Watak
Sejati.
3.4 Menyebutkan tiga kesukaan
yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka
3.5 Mengenal murid utama Nabi
Kongzi (Yan Hui, Zi Lu, Zi Gong, Zheng
Zi) dan keteladannya.
3.6 Mengenal perlengkapan yang
ada pada altar di Litang/Miao.
3.7 Mengemukakan nilai-nilai
keteladanan Nabi Kongzi yang terdapat
dalam lagu yang dinyanyikan.
|
|
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
|
4.1 Melafalkan poin-poin delapan
pengakuan iman sesuai bahasa kitabnya
4.2 Menceritakan kembali riwayat
dan keteladanan Nabi Kongzi.
4.3 Menceritakan kembali riwayat
dan keteladanan Mengzi.
4.4 Mempraktekkan salah satu
dari tiga kesukaan yang membawa faedah dan menghindari tiga kesukaan yang
membawa celaka.
4.5 Menceritakan kembali riwayat
dan keteladanan murid utama Nabi Kongzi (Yan
Hui, Zi Lu, Zi Gong, Zheng Zi).
4.6 Menyusun peralatan dan
perlengkapan sembahyang di altar.
4.7 Menyanyikan lagu-lagu
berkaitan dengan kelahiran Nabi Kongzi.
|
KELAS:
IV
|
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1.
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya
|
1.1 Menyakini Wahyu Tian yang diterima oleh para Nabi dan
raja suci.
1.2 Menyakini bahwa Nabi Kongzi
adalah utusan Tian (Genta Rohani Tian/Mu Duo Tian).
1.3 Meyakini kitab suci sebagai
pedoman hidup.
|
|
2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
|
2.1 Menunjukkan perilaku sesuai
dengan Delapan Kebajikan (Ba De).
2.2 Menunjukkan semangat
instropeksi dan memperbaiki diri.
|
|
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
|
3.1 Menyebutkan bagian-bagian
kitab suci yang pokok (Sishu) dan
yang mendasari (Wujing).
3.2 Menjelaskan pentingnya sikap
Ba De (Delapan Kebajikan: Bakti, Rendah Hati, Tengah, Dapat dipercaya,
Susila, Menjunjung kebenaran, Suci Hati dan Tahu malu).
3.3 Menceritakan riwayat Nabi
Kongzi sebagai Mu Duo Tian.
3.4 Menceritakan kisah nabi
purba dan raja suci penerima wahyu Tian dan karya-karya yang ditemukannya.
3.5 Mengetahui riwayat
keteladanan RajaTang Yao dan Raja Yu Shun sebagai peletak dasar Ru Jiao
atau agama Khonghucu.
3.6 Mengemukakan nilai-nilai pedoman/tuntunan
dan semangat hidup yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan.
|
|
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
|
4.1 Memilih salah satu ayat
dalam kitab Sishu atau Wujing yang disukai disertai alasannya.
4.2 Menceritakan perilaku Ba De
yang telah dipraktekkan dalam keseharian.
4.3 Menemukan ayat-ayat dalam
kitab Sishu yang menjelaskan Nabi sebagai Mu
Duo Tian.
4.4 Membuat mindmap tentang nabi purba, raja suci dengan
karya-karyanya.
4.5 Mempraktekkan keteladanan
Raja suci Yu Shun dalam memuliakan hubungan antara kakak dan adik.
4.6 Menyanyikan lagu-lagu rohani
berkaitan dengan pedoman/tuntunan dan semangat hidup.
|
KELAS:
V
|
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1.
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
|
1.1 Meyakini bahwa sembahyang
adalah pokok dari agama.
|
|
2. Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
|
2.1 Menunjukkan sikap mencintai
sesama.
2.2 Menunjukkan pribadi yang
luhur.
|
|
3. Memahami
pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
|
3.1 Menceritakan kisah
kebijaksanaan tiga ibunda agung (ibu Mengzi,
ibu Ouyang Xiu, ibu Yue Fei).
3.2 Mengenal tokoh-tokoh Ru Jiao
Guan Yu,Dong Zhongshudan Zhu Xi
serta sumbangsih pemikirannya.
3.3 Menjelaskan hari
raya/sembahyang agama Khonghucudan nilai-nilai persembahyangan kepada Tian dan Leluhur (Qing Ming, hari persaudaraan, Xin
Chun/tahun baru Yinli, Jing Tian
Gong,Duan Yang, Dongzhi, Zhong Qiu.
3.4 Menjelaskan urutan
pelaksanaan kebaktian di Litang.
3.5 Mengidentifikasi berbagai
perlengkapan sembahyang di altar leluhur.
|
|
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
|
4.1 Mempraktekkan hikmah cerita
tiga ibunda agung dalam keseharian.
4.2 Menerapkan salah satu
keteladanan yang diperoleh dari tokoh-tokoh Rujiao.
4.3 Menyanyikan lagu-lagu
berkaitan dengan hari raya/sembahyang kepada Tuhan dan Leluhur.
4.4 Mengikuti kebaktian di
Litang/Miao/Kelenteng.
4.5 Menyusun perlengkapan
(piranti) pada altar kebaktian di Litang/Miao.
|
KELAS:
VI
|
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1.
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
|
1.1 Menyakini
sifat-sifat Tian yang Yuan, Heng, Li, Zhen.
|
|
2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
|
2.1 Menunjukkan
semangat belajar dalam kesehariaan.
|
|
3.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan
cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
|
3.1 Menjelaskan konsep Tiga
Dasar Kenyataan (SAN CAI)Tian, Di, Ren.
3.2 Menjelaskan dasar-dasar
ajaran agama Khonghucu (empat pantangan/Si
Wu, lima mutiara kebajikan/Wu
Chang, Lima Hubungan Kemasyarakatan/Wu
Lun)
3.3 Menyebutkan ayat-ayat suci
tentang belajar dan menjelaskan pentingnya mengamalkan ilmu yang dipelajari.
3.4 Menjelaskan sejarah
perkembangan agama Khonghucu di Indonesia sejak lahirnya organisasi/kelembagaan
Khonghucu di Indonesia sampai dengan sejarah perkembangan organisasi
MATAKIN di Indonesia.
3.5 Menjelaskan keimanan dalam
agama Khonghucu baik dari arti iman berdasarkan karakter huruf maupun
pengakuan iman yang pokok umat Khonghucu (Cheng
Xin Zhi Zhi) .
3.6 Menjelaskan peran dan fungsi
seorang rohaniwan dan Dewan Rohaniwan MATAKIN.
|
|
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
|
4.1 Melakukan kegiatan atau
membuat karya terkait dengan pelestarian alam sebagai wujud syukur dan bakti
kepada San Cai.
4.2 Mempraktekkan salah satu
dari Si Wu atau Wu Lun dalam keseharian.
4.3 Menerapkan semangat belajar
dalam keseharian.
4.4 Membuat usulan program
remaja yang ditujukan berkordinasi dengan guru agama Khonghucu atau Rohaniwan
atau Dewan Rohaniwan setempat sebagai kontribusi kepada MATAKIN dan
masyarakat sekitar.
4.5 Menceritakan pengalaman
spiritual yang pernah dialami
4.6 Meneladani salah satu
karakter rohaniwan yang dikenal.
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar